书法学专业建设规划 |
发布人:
韩继中
发布时间:
2020-08-25
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书法学专业建设规划专业建设是高等学校的一项教学基本建设,它决定人才培养的质量与办学特色,它与学科建设相互依托,成为美术学院建设和发展的关键。周口师范美术学院书法学专业按照教育部提出的“重在改革、重在建设、重在办出特色、重在全面提高教育质量”的精神,围绕学校发展主线,突出“地方性、教学型”的办学定位。培养适应地方经济建设和社会需求的书法类应用型人才。利用专业和学科优势,全力建设特色专业,提升美术学院人才培养的水平和质量。 一、 书法学专业建设基础 美术学院书法专业刚刚起步,为了更好的服务教学,为学生提供更好的学习交流平台,建立书法艺术研究所意义重大,有了该所能更好的为学生的专业课程开设和专业实践开展提供便利条件。将理论与实践相结合,能有效的提高学生的专业综合素质,为以后更好的胜任各种与书法相关的工作打下坚实基础,能够进一步提高毕业生的就业率和就业质量。 (一)特色鲜明的优势专业 书法学专业定位于“以教学为主体,优化实践教学体系,培养学生创意能力、表现能力与实践能力,建设‘实践教学型’高等艺术专业”,服务目标定位于“立足周口,面向河南及全国,为经济和文化建设,特别是为文化创意产业发展服务”,为确保我系实现“建设特色鲜明的有一定影响的高等艺术院系”的发展目标。 书法学专业从学术高点出发,致力于传承和发展中国博大精深的书法艺术,以传统文化、中原地域图像文化、诗词鉴赏与艺术美学理论为奠基,从书法形式语言、材料特点多层面入手,构建新的书法学学科体系。 (二)与时俱进的教学条件 美术馆总投资320万元,2010年开始正式使用,展馆面积1500平方米,展线长300米,展馆内的硬件设施在河南省首屈一指,展馆可以举办大型美术展览和美术陈列,具有面向全校师生展开艺术教育、提高艺术素养、拓展文化视野的功能,同时还具有开展学术研究、普及审美教育,促进高校艺术交流等社会功能。 二、书法学专业建设指导思想 以教育思想改革为先导,深刻理解高等艺术教育的内涵,努力培养生产、经营、管理和服务第一线的艺术应用型人才,以适应社会需要,为区域经济发展提供智力支撑;加强教学设备现代化建设,系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革,探索新的教学方法、教学手段和考核方式,合理构筑学生的知识、能力、素质结构,全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量,使我院书法学专业成为当地乃至整个社会人力资源开发的重要基地。 围绕学校发展主线,突出“地方性、教学型”的办学定位,以培养适应地方经济建设和社会发展需要的美术类应用型人才为目标,以教学质量为生命线,以学科建设为龙头,以教师队伍建设为核心,以科研为先导,以专业建设为主线,以课程建设为重点,以实践教学体系建设与改革为支撑,遵循以学生为本的育人方针,培养适应地方经济社会文化需要的人才。 美术学院确立了“以人为本”的科学发展观,在专业建设中,采取“高标准、高起点、高水平”的建设思路,重视充分调动学生学习积极性、主动性和潜能挖掘,重视学生基础知识的掌握、动手和创新能力的培养以及综合素质的提高。充分利用专业和学科优势,加强产学研合作,积极与企业进行科技协作;学科专业建设紧密结合地方经济与社会的发展,实现产学研一体化的办学优势;遵循学科专业建设的本身规律,全力建设特色专业,提高总体学科专业建设水平,带动教学、科研和美术学院整体办学水平。 三、书法学专业建设基本原则 从发展目标上看,书法学专业力争成为结构合理、管理科学、社会满意的应用型人才培养模式。 从培养目标上看,书法学专业着重在于培养服务于基础教育、地方经济建设和社会发展的,具有创新精神和实践能力的应用型人才。 从服务的层面看,书法学专业立足周口,服务河南,面向中部,辐射全国。 从学科建设定位:建设一个重点突出、特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系和在省内具有较高学术水平、较强竞争力的学术群体。 四、书法学专业建设目标和任务 (一)总体目标 美术学院书法学专业自从建立以来,积累了丰富的办学经验,在办学中坚持“以教书育人为根本,以质量求生存,培养宽口径、厚基础、重实践创新的应用型人才”。我院书法学专业创立了以书法理论和实践为重点,蕴含着当代艺术的多元关系及其内涵,从而对艺术创作型、通才型人才的培养形成合理构架。我们将继续深化以这一结构为核心的教学改革,发挥其突出民族文化精神厚度、传承与拓展的多元联系、积极开启不同学生的个性创造等方面的重要作用,使这一结构真正体现当代艺术创新型人才的培养特点,充分彰显书法学研究方向之间互动共生的动力机制,打造当代书法学建设的理想平台。目前美术学院书法学专业在全省同类专业中尚未形成规模,力争在“十二五”期间,将本专业建设成为我省同类院校中有较大影响力、较高质量、较高层次的书法教育人才培养基地。 (二)具体任务 1.专业结构 书法学专业的建设,随着社会的发展和需要将逐步完善和进行扩充。在“十二五”期间计划如下: (1)加强书法学学科领域内理论与实践的建设,学习和探索优质的教学模式,拓展其应用效应和外延范围。 (2)继续强化书法学基础理论课教育,进一步提高学生的书法基本技能和文化素质;强化艺术创作教学的力度,使学生的艺术感受能力、创造能力得到最大限度的开发和提升。 (3)不断总结实践教学经验,加大力度拓展书法技能实践、创作实践和理论实践的途径和手段,不断推陈出新,构建多层次、多渠道的书法学实践教学体系,强化学生能力建构的素质拓展训练,推进学科建设进程。 (4)在做好周口师范学院艺术教育实验中心“本土化”特色课程研发的同时,重视探索实践教学、科研工作的产业化发展途径,将民族民间文化的挖掘传承同地方经济的发展、民族文化产业的研发、民族特色旅游艺术品的开发等相融合,充分发挥民族书法服务地方经济和文化发展的作用,推动书法学的“产、学、研”一体化建设进程。 (5)建成民族特色鲜明,科研成果丰厚,教学团队结构合理、合作高效的省内一流书法学学科,并为申办书法学硕士点做积极准备。 2.特色专业 书法学专业自成立以来,以专业文化建设为核心;以周口及中原本土资源为基础;以校本课程和实践教学模式的多样开发为手段;以培养具有良好的人文修养、社会责任感和扎实的专业基础适应社会发展需要的新型专业人才为任务;以专业特色的强化、深化为目标,取得丰硕的标志性成果。 (1)以“文化建设”作为专业特色建设的核心与灵魂 新世纪书法学教育要求把培养学生的人文精神和审美能力放到重要位置。针对当前书法教育依然存在的专业知识与民族文化分离的现象以及新世纪对专业人才综合素质人文修养的诉求,本专业从人才培养方案、师资队伍建设、课程建设与改革、试验实践教学建设以及教学管理制度上都做了深入的规划和调整,力求通过特定的物质环境和精神氛围的营建,使每一位学生实现精神、心灵、性格等方面的全面塑造。经过一年来的努力,我们已经在精神文化的营建、环境文化建设、教师文化的培育以及制度文化的建设方面获得成效。并力求通过专业文化的外部构成要素与内部构成要素的有机统一,获得书法学专业文化生态秩序的和谐发展。 (2)以周口及中原本土资源为基础,打造地域特色 本专业在校本课程建设及实践教学模式上积极开拓,教育、教学中引导学生以积极的心态认知丰富的中原本土文化资源,加强学生对地方文化的认同及关怀,通过文化考察、调研、以及与地方政府与文化部门与企事业单位的交流合作,引导学生亲身调查、探索体验,并通过对地方文化的反思掌握本土知识,汲取其优秀的精神传统,在亲身实践及创作中体悟、表现本土文化的丰富内涵。以期既能充分挖掘地方文化的教育功能,又能完成地方文化的延续和创新,培育民族文化遗产传承与保护发展的主力军。 3.师资队伍 周口师范学院书法学专业经教育部批准,于2019年开始招收本科生,现有专任教师2人,外聘副教授4人,其中具有硕士学位2位,博士学位教师3位,目前在校生29人。教师队伍的学历、职称、年龄和学缘结构合理,绝大多数成员坚持在教学的第一线,具有丰富的教学经验、良好的专业素质和突出的业务能力。 (1)重视团队教师的继续教育和能力提升工作,不断提升团队教师队伍的教学能力和科研水平。 (2)以“优化结构、提高素质”为目标,继续发扬老教师“传、帮、带”的传统,关心青年教师的成长,制定青年教师的培养、进修规划,强化青年教师培养力度,造就更多高水平优秀教师,出更多高水平成果,保证教学团队持续发展的能力。 (3)根据学科建设需要,有计划地聘请省内外知名专家学者加入本团队,推进团队师资队伍整体素质的提高。 (4)及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议,有计划地开展骨干教师、教学名师的遴选与培养。 4.教学改革书法学专业结合专业自身的发展趋势和人才培养规格,积极开展课程的改革与建设,构建科学合理的美术学课程体系。计划在“十二五”期间整合本学科优势资源,进一步修订学科建设的规划,在发挥学科优势的基础上,丰富专业课程设置。推进现有“本土化”书法课程的规范化管理,不断调整、充实课程教学内容,实现“本土化”课程与书法基础课程、主干课程教学内容和人才培养目标的融合、统一。在“本土化”书法和民族文化研究中不断推出新的书法学教学内容和课程,不断完善书法学课程体系,构建科学系统的书法课程体系。加大教学改革和建设的力度,推出特色鲜明的书法学课程,充实完善校级优质课程和精品课程。积极编写书法学专业教材,推出特色鲜明且有较大影响的书法学优秀教材或专著。 5.实践教学书法学专业根据专业自身特点,通过组织学生参加学术活动和各种赛事来检验教学效果。对全国、省市一些有代表性的展览与赛事都要组织团队成员参加,这些活动便于教师及时把握艺术实践的最新成果,省内外教学的最新动态,了解外界最新的艺术发展状态,将先进实验教学理念融入实验教学之中,对提升教学能力和优化教学效果产生了良好的助推作用。同时,关注并组织书法学专业学生各种与教学相关的活动,通过多种形式与场合的展示与宣扬,充分体现了教学改革成果推广所取得的实际影响,展示了学生作为教学成果推广对象的重要价值。在教学过程中,把中原文化的发展与传承融入到本专业的教学课堂中。在实践教学方面,成立了书法实训室、传统临摹室。这种崭新的形式丰富了课堂教学也培养学生独立思考及创新能力。 五、专业建设保障措施 (一)组织保障 方案的实施要有强有力的组织做保障。按照教育部提出的“重在改革、重在建设、重在办出特色、重在全面提高教育质量”的精神,重视专业教学条件建设,重视专业教学手段和教学模式的创新和改革的积极性、创造性,重视人才培养质量的实际效果。以提高教学质量培养合格人才为宗旨,实事求是,以美术学院已具备或潜在的办学条件为基础,充分利用现有的教育教学资源,保证教学质量,强化书法专业宽厚的专业基础,同时也应该突出美术学院书法学专业方向与特色。专业建设的重点放在本科层次上,并把专业建设同学科建设有机地结合起来。 (二)资源保障 注重教师进修提高,鼓励和支持青年教师攻读在职研究生,促进学科带头人后备力量的培养工作,培养年轻学科带头人,为他们学习深造、教学与科研创造条件,使其脱颖而出。 目前,美术学院实验室配备和设置走在了河南省的前沿,但是书法学专业与国内一流学科的实验设备、技师队伍等方面的条件还有待提高。要较好的实现发展目标有必要加大持续投入,以循环发展的思路与结构体系来加强专业工作室的建设,力争建成一个书法艺术的省级重点实验室。 (三)质量保障 人才培养是专业建设的根本任务,教学质量是专业人才培养工作的生命线。学科专业带头人和系领导是教学质量的第一责任人,要高度重视专业建设工作,加大力度,强化教学管理,深化教学改革,切实把提高教学质量工作落到实处。 坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的专业建设方针,把办学规模逐步稳定在专业每年1个班30人左右,注重专业内涵建设,提高人才培养质量。立足社会发展需求与高等艺术教育现状,以学生为本,实施两个结合达到两个转变。通过改革教学内容与探索教学方法相结合、通过教学改革与社会发展需求相结合,实现“以教师教为中心”向“以学生学为中心”的转变,实现由技术型、专业型的单一教学模式向培养学生的技能技巧、创新思维、艺术素质为目标的应用型教学模式的转变。 (四)经费保障 为保障书法学专业教师的培养、教学团队的建设、特色专业的建设,合理有效的资金是必不可少的要素。美术学院举办高层次学术交流会议,让大多数教师获得学术交流机会;提供教师外出参加高层次学术会议的机会,开阔学术视野;聘请省内外专家讲学,活跃学术气氛;实施经费定点资助,加快对中青年骨干教师的培养。以培养教学与科研团队为契机,以申报各级各类项目为抓手,促进学科带头人成长,促进青年教师脱颖而出。对专业专项经费的投入满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项建设需要。按照特色专业申请书的规划进行逐年投资,从而保证了专业建设各专项经费的投入和使用。
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