美术学教学团队建设计划 |
发布人:
吴迪
发布时间:
2015-10-22
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318
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1.优化教师资源,加强教师素质建设。 深化改革,优化教师资源配置,搞活用人机制,提高教师队伍的学历层次,改善教师队伍的学缘结构。坚持面向社会招聘高水平教师,引进高层次人才,特别是要加大投入,突破常规,大力引进在国内有重要影响的学术带头人。引入竞争机制,按照相对稳定、合理流动、专兼结合,资源共享的原则,探索和建立相对稳定的骨干层和出入有序的流动层相结合的教师资源开发机制。加强教师继续教育,全面提高教师队伍素质。加大对教师继续教育的投入,落实鼓励政策,调动教学单位和教师参加继续教育的主动性、积极性,采取在职研究生教育、研究生课程班教育、中短期国内外进修,访问学者等多种方式,确保教师队伍的整体素质不断提高。 2.开展教学研究,深入教学改革,提高教学质量。 强化美术学基础理论课教育,进一步提高学生的美术基本技能和文化素质。加强各教研室教学的整体性和互补性研究,强化艺术创作教学的力度,使学生的艺术感受能力、创造能力得到最大限度的开发和提升。以周口师范学院艺术教育实验中心的“本土化”课程为载体,以周口师范学院“产学研”合作基地为依托,培养学生的实践能力和创新能力。通过科研反哺教学,通过学术交流推广教学改革成果,通过赛事检验教学效果。强化网络教学改革成果的力度和广度,注重及时更新网络内容。不断总结实践教学经验,加大力度拓展美术技能实践、创作实践和理论实践的途径和手段,不断推陈出新,构建多层次、多渠道的美术学实践教学体系,强化学生能力建构的素质拓展训练,推进学科建设进程。 3. 改革教学形式,强化实践实训。 在美术教学过程中,针对学生在绘画过程中的共性问题和个性问题提出不同的解决方法,提升学生对绘画的观察力和表现力。同时应遵循因材施教的教学原则,利用不同的教学形式,对不同的学生进行了分层次教学和分类培养。搞好学生第二课堂辅导工作,成立实训室,辅导学生积极创作,组织学生参加各级艺术赛事,强化学生动手能力和独立创作能力。加强校地、校企合作,毕业创作引进实题项目 4.加强科研力度,以科研促进教学。 通过把团队成员的科研成果以各种渠道和方式融入专业课程的课堂教学和实践性教学环节中,为教学内容的更新提供了良好的条件。为深化教学改革,不断提高本科教学质量,团队结合自己的科研优势,积极鼓励团队成员将自己的科研成果引入到教学的教材内容、教学内容及课程体系的建设中去;鼓励团队成员在校内外举办个人或联合展览,将新的研究成果及时应用于教学实践环节,活跃教学的学术气氛。课程教学过程中,教师将参加科研活动获得的专业前沿知识和自己的研究成果,特别是有关黄淮流域民族区域民间艺术语言和形式的研究融入了课堂教学内容,并且将科研思维和方法融入了专业基础理论和专业创作问题的分析过程中,培养学生创新精神,改进学生学习和思维方式。为培养、提高学生的科研能力,强化学生的科研意识,促使学生更快、更好地理解和接受所学的专业理论知识、专业技能。建立教师科研、课堂教研、学生实训密切相连的带有美术学院特色的教育教学生态体系雏形,为以后的美术教学的持续健康有特色的发展打下良好的基础。 5.促进教师队伍梯队建设,强化青年教师的培养,提高青年教师的教学能力与综合素养。 美术学各教研室根据青年教师的实际和系部的需要安排青年教师的培训内容。教研室主任或主讲教师每学期听青年教师的课不少于二次,做好听课记录,组织青年教师听老教师的课不少于二次,青年教师做好听课记录。教研室在安排指导任务时要尽可能使每位主讲教师都有机会指导、培训青年教师,组织青年教师多进行一些参展、观展、课题申请、实践写生等活动,提高教师科研兴趣,丰富教学手段,提升教师团队意识,增强美术学团队梯队建设的深度。
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